成都市2022届高三一诊英语考试题型及难度解读

2021-12-30 10:30|编辑: 刘老师|阅读: 1267

摘要

成都市2022届高三一诊英语考试已经结束，关于本次英语考试题型和难度是怎样的呢？自主选拔在线团队为大家整理了相关内容，可供大家参考。

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英语分析：一诊历年来的设置都是要比高考难上一个档次，但是咱们英语考试与教材关联度不大，无论考试难度是提高还是下降，各题型的考查方式从未改变，还是和2013年开始的全国卷一致，那我们试卷分析要做的就是听力、阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达这七个题型，各个击破，逐一拿下！

一、听力

听力的录音与高考真题的录音有较明显差别，其中女声语速较慢，男声语速正常，对话中吞音、连读较频繁，个别单词发音不准，对学生做题会有一定的影响。听力中涉及的话题广泛，内容均和日常生活相关，为学生理解提供了真实的语境，凸显了英语交流和传递信息的意义。

在听力开始前，同学们一定要学会通过阅读题干和选项，进行话题的预测；在听力开始后，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。在听力结束后的停顿时间，抓紧时间浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。

最后，各个话题、场景的常用词汇，大家一定要善于归纳总结，储备充足的词汇量。

二、阅读理解

本次考试的四篇阅读理解文章都属常见题材，文体也比较简单，一篇应用文，一篇议论文，两篇说明文，没有难度较高的记叙文；题型设置方面来说，细节理解8题，推理判断2题，主旨大意3题，猜测词义2题，整体设置合理，推理判断偏少。

A篇为一篇应用文，是Adelaide市志愿者的招募启事。文章就招募的志愿者岗位信息和条件等做了介绍。

其中21-23小题以细节信息直接考察为主，通过使用KFC快速解题法，首先在题目提炼关键有效信息，然后快速在文章中精准定位，接着对比圈出的文本信息和选项信息，通过干扰项和正确选项特征，最后筛选出正确答案，难度系数较低，属于简单送分题。

B篇为一篇议论文，本文通过举例多名著名演员都有害羞的性格，分析了害羞对演员的影响和帮助。其中24题为指代题，25细节信息题，26为推理判断题，27为主旨大意题，考察的题目类型多样，但是通过KFC快速解题法，24-26题能轻松快速拿分，27题在使用方法排除掉两个干扰项的情况下，还需要结合对文章主旨的理解才能准确拿分，针对有单词基础的学生而言，本篇文章拿下满分不是问题。

C篇为一篇说明文，关于印度摇篮曲的保护项目，本文介绍了该保护项目的起源、宗旨以及工作方式等信息。

其中28、30题为细节信息题，使用KFC解题法可以快速筛出答案，得分较为容易；

29、31为主旨大意题，通过对选项的排查和对文章大意的了解，也能排查出答案选项。本篇的区分度较高，考察了学生对语言形式和意义的理解能力。

D篇为一篇说明文，本文通过观察不同环境中的雀类的饮食区别，说明了人类活动对雀类的影响。

其中32-33为细节信息题，通过KFC解题法，可以快速拿分；34为词义猜测题，需要联系上下文，以及词缀法排除筛选出答案；

35为推理判断题，重点考察干扰选项的特征掌握的是否熟练；本篇文章看似对词汇的考察偏重，但是如果对KFC方法使用得当，快速拿下满分不是问题。

三、七选五

本文指出社交媒体的对当今生活正反两个方面的影响，并指出在使用社交媒体的同时，更应规范对其的使用。

总体来说难度不大，属于学生比较熟悉的话题，在考查学生分析语句间和语段间的行文逻辑同时，同时考察学生能否抓住关键词信息，或者利用特殊词信息，或者利用选项位置等把七选五转变成三选一甚至一选一，从而直接确定答案。

本文还可辅助使用选项定答案顺序的方法来快速提高解题速度或验证答案。在综合掌握解放方法和技巧的条件下，本篇文章5分钟内拿下满分不是问题！

四、完形填空

本文是一篇记叙文，讲述了William成为Book Lady的历程，从妈妈帮她养成读书的好习惯，到她帮助孩子们有书可读，从而带动大家一起为孩子们有书可读贡献自己的力量。难度中等，其中，名词考点6个，动词考点9个，形副考点5个，考点分布均衡，符合高考设置。在做完形填空时，应紧扣上下文语境，同时考虑到文化背景和生活常识以及英文的特定表达习惯。

五、语法填空

本文介绍了宋代诗人兼书法大师米芾及其米芾体。考察了动词考点4个，以非谓语为主；名词考点1个，即名词性后缀；形容词副词考点2个，一个是形副的互换，一个是最高级；连词、冠词和介词各1个；其中有提示词考点7个，无提示词考点3个，对于给出提示词的应该熟悉其变形方式，对于未给出的，应熟记考察范围，通过句子语法结构、用法和含义来判断得出答案；

考点分布综合来说与高考接近，要求学生具有扎实的词汇基础，特别是词汇变形的能力，其次要有语法分析句子的能力，比如分析句子结构，弄清句子之间的内在逻辑关系，判断谓语还是非谓语等。

六、改错

改错考察的是学生对英语的综合应用能力，特别是准确应用英语的能力。改错的总原则是语法加语义，也就是说只能在考点范围内进行改动，而且必须使用考试规定的修改方法。本文考察了动词考点3个，从句关系词考点2个，形容词考点1个，名词考点1个，介词、冠词、代词考点各1个，这就要求学生在平时学习中重视语法积累，不能凭感觉做题。