2023届考生的首次选考成绩揭晓比以往晚了几天，让考生们过了一个欢乐年。成绩揭晓，几家欢乐几家愁却也是必然的！自从2020年开始，学选考分离后，下学期二考的选考科目和语数英学科的复习必须齐头并进了。

针对如此情况，2023届的考生们该如何应对？

策略一：准确定位，决定二考科目

一般来说，高三考生经过了两年半的高中学习，平常成绩如何，自己都还是有比较清晰的认识的。所以，一般对自己也有个心仪高校的定位问题。自然，不同层次的考生对选考科目成绩要求也是不同的。

如果需要参加“强基计划”和高水平三位一体招生的考生，那么，物理、化学、历史等选考科目仍需坚持学习，否则，等到6月高考后参加高校的校测就会比较麻烦。

由于“1分一赋”，我们只能明确知道各段次的最低赋分，比如知道位列前3％最低赋分为97分，但不知道100分有几人，99分有几人，98分有几人？其他各段次也是如此。所以，也只能根据最低赋分来进行分析并定位自己的目标。

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高校目标是清、北、复、交、国科大、中科大、人大、南大等名校的，基本上分数不到97分（位列考生的前3%）的，大多需要二考。浙大在浙江由于招生多，选考赋分94分应该是最低要求了。因为浙大三位一体要求高考总分不得低于前8％。这还是必须选考物理或化学学科的才行。如果是纯文科考生，最好赋分96分以上。

目标其他985高校或者江浙沪211高校，如果选考物理、化学的考生，赋分在91分以上可以保本；选考文科的考生，没有93分，选考科目就是拖后腿了。

另外如北京、广州、武汉、重庆、成都等地的211高校，分数也不低。选考科目91分已是最低要求。

目标是浙江省属重点高校的，选考科目88分（位列前15％）是最低要求了。

目标特控线上线（前20％），不能低于85分。

目标新一段线（60％）上线，70分是最低要求了。如果想在浙江省内读本科，76分则是最低要求了。

以上选考科目赋分的要求也只是针对高校的最低专业录取分数要求，如果想读热门专业，则还不够。同样，文科类专业又要比理工类专业整体录取分数线要高，所以，文科考生的选考科目赋分要求也要相应要比理科考生要求高。

英语学科一般来说，不建议轻易弃考。两种情况可以考虑:①一考到135分以上。这已经属于高分了，二考能不能考140分以上真得是要看运气了。②已经是撞了大运了，超常发挥取得前所未有的成绩，再努力也考不到这个分数了。

除了看选考科目成绩以外，还要考虑语文数学英语的整体情况或者说是总分情况。如果这语数英三课有比较薄弱的学科，那么在三门选考科目中就要放弃一门赋分属于比较“鸡肋”的学科。何为“鸡肋”？就是这个分数不尴不尬，弃之可惜，提分幅度不大又有难度的学科。坚决弃之，把时间留给语数英，尤其是数学。

结合自己的高校目标定位和平常成绩总分情况，选考科目中已经达到或超过得分目标的，也可以果断放弃二考。

有些学校认为学生放弃二考会影响学校教学秩序，会影响学生勤奋程度，不允许学生放弃二考，哪怕学生已考到94分以上高分。我认为不能一刀切，要有针对性的对学生个体进行分析和指导。毕竟，一个人的精力也是有限的。

策略二：背水一战比患得患失更有效

在考试之前，考生们总希望能够突破1-2门科目达到满意程度，然后放下，下学期可以减轻一定的复习负担。但是，实际上，除了少数学生外，大部分是不太可能完成这个任务的。

除非选考300分，英语140分以上，没有人会对自己成绩满意。

“1分一赋”的情况下，只有最顶尖的那部分学生才有可能100分。也就是说，各学校能赋到100分的人数大大减少，尤其是县域一级重高。这是正常的！不要认为没有考到100分就失败了。

由于学生个体的目标和需求不同，新高考前六届下来，实际上，下学期6门课齐头并进，复习迎考的大有人在，“同是天涯沦落人”，没有什么好担心的。2016年以前，不就是如此么？有这个时间和心思去“患得患失”“短吁长叹”不如“破釜沉舟”“背水一战”！

考得好也好，考得不理想也罢，都已经成为历史，往者不可谏，来者犹可追。合理发泄完情绪后还是要投入到接下来的学习中去，毕竟时间可能真的不多了。

策略三：提高学习效率比拼时间更重要

首考后，肯定有学生英语和选考取得比较好的成绩，由于考生个体成绩和需求的差异，四门课中，可以放弃1-2门的也肯定会有。看上去，这部分同学单科复习时间肯定比考6门的同学多了。

但是，时间这个东西，不是有了就有效果，而是利用了才有效果！

从新高考前六届学生弃考情况来看，那些学习主动性强的，自律性强的同学，在弃考1-2门后，时间得到更充分地利用来补自己的薄弱学科，在最后的高考中最终胜出。也有部分自律性不强的学生在放弃1-2门选考二考后，时间并没有利用好，最后语文数学英语成绩并不理想，选考科目积累的成绩优势荡然无存。这样的例子，我身边都有。

考生要把选考科目试卷找出来，仔细对答案，好好分析下自己存在的问题。郑重建议大家登录省考试院网站，下载自己的各科考试分析报告，这个十分有用！也建议学校收集学生的考试分析报告，让学科教师认真研究，下学期有针对性的进行二考复习应对。因为，下学期留给选考科目的时间肯定要压缩了，“广撒网”、“面面俱到”式的复习肯定不行了。

策略四：保证语数英的学习时间更有利

在下学期，必须首先保证正常的语文数学英语（英语放弃二考的除外）学习，然后统筹安排，挤出时间复习选考科目。对！只能是“挤时间”！语数英（除了英语高分考生）时间必须保证，尤其是数学。这是大头部分，三门总分450分，占比60％，按原始分计算。其实，三门选考科目总的分差只有180分（因为每门课都是40分打底起评）。今年语文数学英语卷采用全国Ⅰ卷，不花时间多做各类题型，多研究全国卷套路，根本无法应对。去年全国数学Ⅰ卷试题很难，江苏、广东、山东等教育大省考生都是一片哀鸿，中等考生更是要花时间多钻研。等对于英语薄弱的同学来说，英语更重要。近两届英语考试有点难（2020届英语A等是125分，2021届A等116分，2022届117分A等），如果二考英语再不好，那拉分就厉害了。选考是“田忌赛马”，普通学生也有高分。但是，没有语数英成绩，选考再好，也是白搭。高考录取是依据总分！

策略五：中等以上层次二考提升空间更大

我们必须承认学生的学习能力是有差异的。普通学生学习能力自然不能和重点中学学生相比，首考时，本届99.9％以上的学生会参加考试。虽然，参考学生数多，各分数段赋分的人也多一些，但高分段（97分以上）大部分让省城或市区内的重点中学的优秀学生获取。虽然理论上，第一次获得高分的考生可以参加第二次考试，以挤占名额。实际上，除了首考成绩能达到强基和高水平三一招生报考条件的考生，其他单科高分考生不太可能参加二考，即便参加也未必一定获得高分。因为，半年时间的放弃，不太可能再考出好成绩了。而大量的普通中学的学生必定还要参加第二次选考。这也就是说。第一次选考时的作为分子的优秀学生在减少，而第一次考试时作为分母的普通学生在第二次考时，减少量并不大。特别是县域一级重高的学生此时作为分子的概率大增。要记住，两次考试获得的赋分在高考录取时是等效的。

策略六：学习的主动性决定了提升空间的大小

在我所教的新高考前三届考生中，提升幅度最小的基本是赋分91分的考生。这个分数段的，二考能够提升的案例很少。提升幅度最大的是70-88分之间的，二考达到91分以上的案例很多！

这说明“目标就是动力”！学生的学习主观能动性在学习中起决定性作用。第一次赋分在91分的，很多会选择第二次考试。但是，在学习的过程中，潜意识中总是有个91分保底思想（毕竟是前10%），所以在学习的主动性和迫切性方面无意识中就减弱了。看上去时间花了，也在那里学了，但效率低了。分数低的同学知道只有一次机会了，拼了命地要考好，自然效率提升。所以，如果第一次考了91分左右的学生，要么放弃第二次考试，专攻自己的薄弱学科，要么更加加倍地努力学习（因为越往上越难拿分）。

首考94分以上成绩二考得到提升的案例比例也比91分的要高。这是因为，这部分考生本来基础就很好，94分还要重考，说明对自己目标定位较高，学习的主动性和迫切性也强烈一些。

所以，无论是弃考还是继续学，建议大家“放要放得彻底，学要学得坚决”！那种课么去上的，作业么不做的做法纯粹是浪费时间。

策略七：选考政史地技学科增分概率大于理化生学科

网传，今年首考，选考物理8.78万、化学6.2万、生物10.5万、政治15.82万、历史15.2万、地理19.44万、技术11.96万。

赋分制下，分数是比出来的。和哪些人一起考很重要。中等学生一般是选考“两理一文”或者“两文一理”居多，纯理或纯文反而比例不高。一般来说，选考理化生的优秀考生二考概率较大，因为高考后还要参加“强基计划”和高水平三位一体招生考试（理科招生多），保持持续地学习，尽可能二考考高分，以增大名校录取概率。再加上理科科目很少需要记忆，刷题为主，优秀生更是乐于其道。反之，薄弱学生中理化生能考到80多分，一般多放弃二考准备。这必然导致理化生学科二考时，依然有大量优秀学生在，即分子依然庞大，分母反而变小了。

化学学科依然启动“保障赋分”机制，二考人数肯定比首考还要少。建议首考化学成绩不理想的考生再刷二考，不要轻易放弃。

有选考政史地等文科科目考生，获得97分的大部分考生甚至是94分的考生，会放弃二考。因为要背的实在太多，比如历史。提升空间又不大，高水平三位一体文科招的又少（只有顶尖学生才有资格），不如把时间投入到数学（因为从概率和整体水平上讲，选择纯文或者两文的孩子来说，数学绝对没有选择理化的学生来得好一些）或者选考成绩不理想的理科科目中去。政史地技术学科本身又是薄弱学校学生大量选考的科目。另外，全省大约有近3万艺术类考生，由于艺术省联考在12月份，艺术生基本上无法兼顾文化课学习，首考基本就是“裸考”，走过场而已，基本上是都要二考的。对于中等生而言，分子有所减少，分母依然大量存在。

策略八：根据首考成绩确定选择何种新高考录取模式报名

浙江新高考采取多元录取模式。比如强基计划（39所985高校，去年5所不在浙江招生）、高水平三位一体（复旦、上交、浙大、国科大、港中深、南科大、华南理工广州国际校区、深圳北理莫斯科大学）、综合评价招生（北外“一带一路”语言专业、上海科技大学、上海纽约大学、昆山杜克大学）、省属高校三位一体（浙江省40余所本科高校，2所专科院校）。这些高校报考都必须在高考前完成报名或者测试。如果不去做，只有按高考成绩填报（虽然是主要录取方式），考生就失去了一次机会。多一次机会，多一分希望，不是么？

首考成绩好的，需要考虑强基计划、高水平三一和综合评价模式。首考成绩一般的，需要结合自己学考成绩考虑省属高校三位一体模式。对于大部分学生而言，省属高校三位一体模式值得考虑。

当然，由于学生个体水平及需求的差异，必然是要求不一。接下来，如何取舍，如何复习应对，还是需要具体问题具体分析，考生和家长还需就近咨询在这方面有研究的专业教师，获得帮助。

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