南信大综评校测形式：面试，主要考查学生的学科特长、创新潜质、综合运用知识分析和解决问题的能力、语言表达能力等。
校测时间：2024年6月15日-16日
南京信息工程大学综合评价往年校测试题及解答思路
1. 为什么要解决塑料污染的问题？如何解决？（2023）
回答：塑料污染已经成为全球性的环境问题，对生态系统和人类健康产生了严重影响。塑料废弃物难以自然降解，进入海洋后会威胁海洋生物的生存，破坏海洋生态平衡。此外，塑料微粒可以通过食物链进入人体，潜在地影响人类健康。解决塑料污染问题需要采取多方面的措施：
减少使用：推广使用可降解材料和环保替代品，减少一次性塑料制品的使用。加强回收：提高塑料废弃物的回收利用率，完善废弃物回收体系。科技创新：研发新型环保材料和生物降解技术，从源头减少塑料污染。法律法规：制定和实施严格的塑料污染控制政策和法规，规范企业生产和消费者使用。公众教育：提高公众环保意识，倡导绿色消费和生活方式。
2. 6月5日是环境保护日，塑料污染物会产生什么影响？如何应对？（2023）
回答：塑料污染物会对环境和健康产生多方面的影响：
生态影响：塑料废弃物进入自然环境后，会破坏生态系统，威胁动植物的生存。海洋生物误食塑料制品后，可能导致窒息或中毒死亡。
环境污染：塑料在环境中难以降解，积累量越来越大，造成土地和水体的严重污染。
健康风险：塑料微粒通过食物链进入人体，可能对健康产生潜在威胁，如引发内分泌紊乱等问题。
应对措施包括：政策法规：制定和实施塑料污染防控政策，如禁塑令、限塑令等。技术创新：研发可降解塑料和环保替代品，推动绿色技术发展。循环利用：加强塑料废弃物的回收和再利用，提高资源利用效率。公众参与：提高公众环保意识，倡导减少塑料使用和分类回收。国际合作：加强国际合作，共同应对塑料污染这一全球性问题。
3. ChatGPT对我们的学习有什么影响，未来会给我们带来哪些挑战？（2023）
回答：ChatGPT等人工智能技术对我们的学习产生了深远的影响：
个性化学习：ChatGPT可以根据学生的学习情况提供个性化的辅导和建议，提高学习效率。
信息获取：通过ChatGPT，学生可以快速获取各种知识和信息，拓宽学习渠道。
创新思维：ChatGPT可以激发学生的创造力和创新思维，通过互动交流提出新颖的观点和见解。
然而，ChatGPT也带来了新的挑战：
依赖性：过度依赖人工智能可能削弱学生的独立思考和解决问题的能力。
信息准确性：ChatGPT的回答并非总是准确无误，学生需要具备辨别真伪的能力。
隐私安全：使用人工智能工具时，需注意保护个人隐私和数据安全。
未来，教育需要平衡人工智能技术的应用，既充分利用其优势，又防范可能的负面影响，培养学生的综合素质和能力。
4. 提出劳动教育的原因及具体做法？如何落实劳动教育？（2022）
回答：提出劳动教育的原因在于劳动不仅是学生学习生活中的重要组成部分，也对其身心发展和综合素质的提升具有重要作用。劳动教育可以培养学生的动手能力、责任感和团队合作精神，增强他们的社会适应能力和实践能力。
具体做法包括：
课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，开设相关课程或活动。
实践活动：组织学生参加校内外的劳动实践，如校园清洁、种植养殖等。
家校合作：鼓励家长与学校合作，开展家庭劳动教育活动。
榜样引领：邀请劳动模范或优秀劳动者与学生分享经验，树立劳动榜样。
落实劳动教育需要以下措施：
政策支持：教育部门制定相关政策和指导文件，明确劳动教育的目标和要求。
资源保障：提供必要的场地、设备和资金支持，确保劳动教育顺利开展。
师资培训：加强对教师的劳动教育培训，提高其指导和组织能力。
评价机制：建立科学的劳动教育评价机制，将学生的劳动表现纳入综合素质评价体系。
5. 什么是碳中和？如何实现？（2021）
回答：回答：碳中和是指通过采取节能减排、碳捕捉与封存等措施，抵消生产和生活中产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳净零排放的状态。其目的是减少温室气体排放，缓解气候变化，保护环境。
实现碳中和的途径包括：
减少排放：提高能源利用效率，减少化石燃料的使用，推广可再生能源。
技术创新：研发和应用低碳技术，如碳捕捉与封存技术，减少工业过程中的碳排放。
植树造林：通过植树造林和生态修复增加碳汇能力，吸收大气中的二氧化碳。
碳交易：建立碳排放交易市场，通过经济手段调控碳排放，实现碳中和目标。
国际合作：各国合作应对气候变化，共同制定和实施减排目标和措施。
综上所述，实现碳中和需要多方共同努力，从技术、政策、经济等多方面入手，逐步减少温室气体排放，推动绿色低碳发展。
