考生和家长基本知道综合素质评价和高考升学有重要影响。但具体有什么作用？如何填写更能在高考升学中凸显优势？以及综合素质评价材料对强基计划报考有什么影响？等问题还不太清楚。今天，自主选拔在线整理了详细介绍，一起来看看！
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高中生综合素质评价报告如何填写能突出优势？
综合素质评价报告是什么?有什么用?
首先，我们来明确一下概念。综合素质评价是指贯穿小学到高中学生的个人成长记录档案。
国务院2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及国务院办公厅2019年发布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件中多次提及要完善中学生综合素质评价，作为招生录取的重要参考。
综合素质评价作为新高考、综合评价、强基计划等招生方式考察的一个维度，是推进素质教育的一项重要制度，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。
每年学生在高一入学时，学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高一、高二、高三规定时间上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。
目前，全国大部分省市均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用。
那么，综合素质评价到底有哪些作用呢?
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综合素质评价对中学生作用
1️⃣综合素质评价作为考生的德智体美各方面能力评价体系，有助于促进学生认识自我、规划人生、积极主动发展;
2️⃣综合素质评价档案一种呈现方式，全方位展示考生过程性的成长发展，有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式;
3️⃣综合素质评价作为招生录取的重要参考，在高校招生录取中发挥重要作用，甚至部分强基综评高校招生已经将综合素质评价作为选拔录取的重要参考依据。
综合素质评价报告在强基计划中的作用
根据各校2024年强基计划招生简章要求，考生的综合素质材料将作为高校录取综合参考的一部分，一般作为面试重要参考材料，在面试环节评审，评审结果影响面试成绩。因此各位考生务必引起重视。
特别是部分学校会作为面试成绩的一部分，如华中科技大学明确说明面试成绩由学业基础能力和综合素质评价两部分构成;南开大学面试成绩根据面试情况和考生综合素质档案综合得出;中山大学会结合考生综合素质档案，确定面试考核评分。
此外，高校会在校测环节审查材料的真实性。发现综合素质档案造假或舞弊的，将取消强基资格，并通报有关省级部门取消当年高考资格。
自主选拔在线团队整理2024年高校强基招生简章中对综合素质评价材料使用办法的说明，供考生家长参考↓↓↓
综合素质评价表如何填写
有很多家长知道综合素质评价材料重要，但却不知道该如何填写，强基在线为大家整理了模块构成、各模块填写方向、综合素质评价材料在强基校测中如何发挥优势等内容。
一般来说，除个人基本信息外，强基计划综合素质评价表主要包括六个方面，分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践，以及个人陈述/教师评语。各个省份具体在各个模块中的说明可能不一致，具体以本省说明为准，但整体来看，考生需要抓住如下方面：
1、思想品德
包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
2、学业水平
指学生高中三年的所有考试成绩，重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，研究性学习与创新成果。例如学科竞赛奖项、科技活动、研究性学习成果、发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法。
3、身心健康
指学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现。
4、艺术素养
指学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。例如会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等。
5、劳动与社会实践
主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
6、个人陈述/教师评语
部分省份如河北、安徽等，综合素质评价表中还包含个人陈述(个人特点/突出表现陈述)、教师评语等模块，主要内容一般围绕以上五点展开，考生可根据本省具体要求填写。
