夏季高考改革后，选科成为高中生及家长关注的焦点。齐鲁家长圈（微信公众号：sdgkjzq）特别整理了理想的选科需要综合考虑的六大因素，包括学科得分能力、未来报考限制、职业规划、兴趣爱好、大学层次与专业平衡以及专业与名校的平衡。本文详细分析了这些因素，旨在帮助山东省高一年级的高中生及家长做出明智的选科决策。

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新高考改革后，夏季高考成绩由语文、数学、外语三门统一考试科目加三门等级考选考科目组成，而等级考选考科目则是从物理、化学、生物、政治、历史、地理六门科目中任选三门。

选科是一个系统的工程，需要学生和家长的共同参与，更需要结合诸多的因素进行综合考虑。究竟，在准备选科的时候，需要学生和家长从哪些角度进行权衡呢？

其实，选科需要考虑很多因素，第一个就是物化生、政史地这六科哪三科组合起来更容易得分？这种得分主要是考虑到放眼全省排名的一种预估，因为赋分是以等级赋分的模式，这种等级赋分是按照名次来进行折合，所以在这种状况之下，不光要考虑本学校的自己排名的位置，还要考虑学这门学科的优势在哪里，能不能得到最高的分数，特别是得到最好的排名，所以第一个因素就是学科得分能力。

第二个要考虑到未来的报考的限制，也就是说高校对专业的限制，必须要思考清楚，甚至是要提前了解得特别清楚才可以。比如说将来要学计算机，要学自动化、人工智能等专业，因为这些专业要求都必须要选择物理和化学。如果当物理和化学与自己的这种学科得分能力又有矛盾的时候，就得需要做各种的决策或者是选择。比如说如果去选非物化科目，那么大多数是不限科的。

第三个因素，就是需要考虑如果选了相关的专业，未来所从事的职业又会是什么样的方向。比如说选择非物化组合，未来能从事什么样的职业。所以第三个因素其实就是未来的职业规划，但是学生们现在都忙于学习，对未来的职业可能想得还特别少，没有思考清楚到底喜欢什么职业，或者是适合什么职业，因此可以通过一些工具的测试，比如说霍兰德的职业兴趣测评等，也就是说职业兴趣的测评结果也可以作为选科的一种限制的条件。

第四个就是兴趣爱好，兴趣爱好主要是针对于哪一科的学习，自己更加喜欢，当然现在有些问题就是学生的这种对学科的喜好，往往是建立在对老师喜好的基础之上，这一点需要学生们注意，因为真正的选科之后，有些老师是要调整班级的，有可能之前自己是因为喜欢某个老师而喜欢了这个学科，又选择了这个学科，但最终选了之后可能某个老师又不教你了，所以就会面临这样的问题。所以像对于学科的这种喜好是需要理性对待的。

第五个条件就是考虑将来上大学的层次以及所学的专业之间的这种平衡。上一所双一流高校，可能未来这种平台对孩子的发展更有利一些，但是双一流高校，特别是原来老“985” “211 ”等这样的高校分数都偏高。但这几年随着结构的调整，或者说受一些指导的影响，比如说外国语言文学、新闻类，包括一些建筑材料、生物化学等等这样的一些专业分数在下降，对于一些名校而言，它的最低分的专业是什么也是需要进行考虑的，也就是说第六个条件就是对于专业和名校的平衡。假如说能接受相关的专业，就看看它的限科的要求是什么，然后可以考虑以最低分的形式进去，或者是次低分的形式进去，然后再谋求未来转专业或考研。即便是去学这个专业，说实话在这些大学里发展也是不会差的，这就需要认真考虑，不能只是看这个专业到底限什么学科，或者说最低分是什么，是什么专业，而考虑它的转专业的机制，升研保研的机制，将来这个专业转方向等，这些都是我们该考虑的问题。

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