随着浙江省2024年高考的结束，浙江省2024年6月高考数学科目试题评析也随之公布，自主选拔在线浙江新高考团队汇总整理了数学科目试题评析，供大家了解。

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浙江省2024年6月高考数学科目试题评析

优化结构 聚焦思维 锐意创新

▪浙江省教育厅教研室 特级教师、正高级教师 江战明

▪浙江省吴兴高级中学 特级教师、正高级教师 刘晓东

2024年高考数学全国I卷坚持立德树人导向，试题保持了重基础、重思维、重创新的特色。高考数学全国I卷试题命制严格遵循《普通高中数学课程标准(2020年修订)》和《中国高考评价体系》，全面系统地考查了学科必备知识、关键能力以及数学核心素养，试卷在立德树人、价值引领、素养导向、考教衔接、创新人才选拔等方面作出了鲜明示范。

一、优化结构，引导教学

2024年全国I卷最大的变化是题量的减少与固化试题结构的打破。精心、科学地设计试题内容以及合理调整试题顺序，成为全国I卷的一大特色，如解析几何解答题放在了16题位置、数列概率问题最后压轴，意料之外又在情理之中，这样设计有助于打破学生套路应试、教师僵化教学、猜题押题，还数学教学应有的模样，引导数学教学回归课标、回归教材、回归数学本质。

二、聚焦思维，鼓励思考

2024年全国I卷在加强数学基础知识考查的同时，重点考查学生逻辑推理、批判性思维、创新思维等关键能力，引导培育学生终身发展和适应时代要求的能力。如1至7题、第9、12、13、15、16、17题等，主要考查学生对数学基础知识的理解与应用，起点低入手快，但又有一定的思维量和浓浓的数学味。又比如第8、10、11、14、18、19等题，需要考生具备较强的思维能力，命题意图就是鼓励学生多思考，科学计算，重点考查学生的理性思维能力，这些试题在服务人才选拔、服务国家发展战略、助力强国建设等方面扮演着重要角色，发挥关键作用。

三、锐意创新，服务人才

2024年全国I卷对试题进一步优化情境创设，在创新的基础上确保了情境的公平性，很好贯彻“核心价值金线”、“能力素养银线”、“情境载体串联线”的高考命题逻辑主线，如第9题“一带一路”茶叶种植出口问题，第11题生活中的“丝带”问题和第14题生活中的“抽卡”比赛问题等。命题坚持素养导向，如第8、11、14、18、19等题，具有很强创新性和选拔性，特别是19题数列与概率融合试题，对创新人才的选拔和培养，具有很强的示范性。

总之，2024年高考数学全国I卷以高考评价体系为依托，落实立德树人根本任务，以问题情境促进学生五育并举。试题考查点不拘泥而灵活多变、问题设计点不落俗套彰显创新，引导高中数学教学减少死记硬背、摒弃机械刷题，真正推进课堂教学转型，提升学生对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能，充分体现了高考数学选拔和育人导向功能。