2025年3月23日,武汉二中举办了校园开放日活动,今年武汉二中将扩招150人,招生计划人数为750人,设置领航班、致远班、求真班、砺志班四个班型。活动还介绍了哪些信息,跟随自主选拔在线一起来看。
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2025年武汉二中校园开放日活动情况
一、班型介绍:
2个教练,竞赛、强基各1个;拔尖班2个,高分班7个。
第一层次:领航班(竞赛班、拔尖班、人文实验班)
第二层次:致远班;原:超高分班
第三层次:求真班;原:高分班
第四层次:励志班;原:平行班
二、签约信息
1、元调520-530可签约致远班型。
2、元调 520有希望报考武汉二中。
3、四调之后谈升约,中考分数高也可升班,高中阶段两次大考进入年级前100可申请升班。
4、本次活动只游园不签约。
三、高考成绩
2024年高考物理类平均分620(位于武汉市第4)
历史类平均分545(位于武汉市第 14)
四、活动现场
在武汉二中同学优美的开场歌舞表演之后,校园开放日活动正式开始。
武汉市第二中学校长肖平安在致欢迎词中说,学校坚持学科竞赛和全面发展齐头并进,坚决摒弃拔苗助长、急功近利的教学方式,因材施教,强化基础,突出能力,注重学生长远发展。
武汉二中的“主体教育”课程体系,紧扣“新课程新教材新高考”,是国家级示范校亮点工程,为学生全面发展、特色发展搭建了丰富的平台。在武汉二中,从模联、辩论社、文学社到魔术社、音乐社、心理社,从主持人大赛、书法比赛到新诗创作大赛···社团活动、年级文化交流精彩纷呈。二中学子将历史哲思化作辩论赛场的锋芒,用社区服务丈量知识温度,用田野调查解码万物方程,使教育在生活剧场完成了终极验证——这是教育最美的知行合一。
武汉二中坚持开展了20年的“十大走进”德育课程,因形式丰富、参与面广而成为每一届学生美好的青春记忆;学校艺体全能,校篮球队战功赫赫,为国家培养一级运动员60余人,曾代表中国远赴美国参加世界中学生篮球比赛,荣获第七名;学生的艺术展春节期间在壹方展出,获得各界好评。正所谓五育并举全面发展才能百花齐放,万千青衿抽枝展叶方能蔚然成林,而这才是教育最本真的模样。
学生代表高三(12)班的王钟伟和高三(6)班的徐一诺先后走上主席台,分享各自的学习经验和感受。
高三(12)班的王钟伟认为,武汉二中不仅是求知的殿堂,更是连接外界的桥梁,引领学生迈向更广阔的天地。至今他犹记学校组织的大学先修课程,来自武汉大学的教授亲临学校,为全校的优秀学子搭建了“更上一层楼”的阶梯。在这堂通识课上,他领悟柏拉图《理想国》和“洞穴之喻”的深邃哲思,领略了从DNA双螺旋到其半保留复制的精妙结构,窥见了欧几里德《几何原本》与非欧几何理论的思想碰撞,邂逅了爱因斯坦相对论的妙趣横生。回望这段奇妙的旅程,知识的海洋任他遨游,大学的广袤天地对他展开冰山一角。
他对二中情怀,不止于校园内,还藏于校园周边。每日饭点,是繁忙学习生活旁逸斜出的一抹放松闲适。在武汉二中周边,觅食可谓易如反掌。鸭血粉丝麻辣烫,蜜雪冰城馄饨王,鱼糊汤粉鸡冠饺,熊与明治豆花香,携三两好友,谈琐事无数,最朴实的饭菜都将变成回忆中的佳肴。在武汉二中“仰观宇宙之大”,走出校园则“俯察品类之盛”,这里是熙熙攘攘中的静谧桃源,也是书香萦绕的尘世乐土。
他心中的二中,有朋友也有对手,有奋斗也有坎坷,有欢笑也有热泪,都是不可割舍的二中记忆。
高三(6)班的徐一诺像现场参观者们分享了校园内外生活。她说,走进校园,古朴典雅的教学楼如一座熠熠生辉的知识宝库,静静伫立,它不仅是每天学习的地方,更是追梦的起点。在校园里,我们尽情汲取知识养分,茁壮成长。当走出校园,我们向着更广阔的天地、更全面的发展大步迈进。社团活动、文体竞赛、志愿服务等各式各样的活动,如同五彩颜料,将我们的青春涂抹得绚烂多姿。
我们走进紫阳湖公园,近距离领略汉剧那独具一格的魅力——婉转的唱腔、精美的服饰,似有穿越时光之力,让我们深深沉醉其中;我们奔赴红安,追寻先辈们的足迹,穿越岁月的长河,感受他们无私奉献的伟大精神;我们前往山清水秀的姚家山革命文化教育基地,在自然与历史的交融中收获知识与感悟;我们还踏入华中科技大学和武汉大学,去触摸高校浓厚的学术气息,憧憬未来的学术之路。丰富多元的活动不仅让我们开拓眼界、碰撞思想,还让我们结识了志同道合的朋友,共同追逐梦想。就拿人文艺术节来说,每一个动作的反复打磨,每一个表情的细致雕琢。最终赢得台下掌声雷动。那一刻,我真切地体会到团队合作蕴含的强大力量,也更加笃定内心的想法:选择这所学校,便是选择与优秀者同行,共同踏上追求真理、勇攀卓越的征程 。
会后,家长和学生们参观了十大走进、社团活动、学生书画、教室、图书馆、竞赛部、博士实验室、外教英语角、学子餐厅、3V3篮球赛等学校场馆和设施。现场,家校双方沟通热情高涨,场面十分火爆。
武汉二中相关负责人表示,今年武汉二中将扩招150人,招生计划人数为750人,设置领航班、致远班、求真班、砺志班四个班型。