如何理解深圳中考指标生的分配机制，以及到校指标和区共享名额之间的关系？本文详解指标生招生政策，指导学生和家长如何应对到校与区共享名额的差异。一起来看~

1、填报指标生志愿时，可以“到校指标”和“到区指标”一起选吗？

答：不可以。你要么是到校指标生，要么是到区指标生（到校名额分不着，就到区），其次指标生类型不是让你选，是给你分。

2、如果到校指标没录上，还可以在“区共享”抢名额吗？

答：指标生名额，要么是同校内竞争，要么是同区内竞争，如果某高中给你的初中分配了到校指标，到校指标没有用上的情况下，是不能使用区共享指标的。

3、是不是AC类指标生都是到校，D类指标生都是到区？

答：不是的。高中学校对于AC类招生确实比D类招生计划多很多，但是深圳部分初中学校AC类考生人数较少，分不到到校名额，那就归为到区指标。与之对应，D类考生也有到校名额（文末汇总了四大AC类指标区共享初中学校名单及区共享名额）。

4、区共享的初中学校指标生名额会是0吗？

答：会。不是说没分到到校名额，就一定有到区名额。如果你的初中未分配到校指标，同时计算出区共享名额为0，那你就没办法填报该高中的指标生志愿。

5、某高中指标生计划中AC类和D类的比例怎么来的？

答：公办高中学校在总招生计划中按AC类和D类考生类别，分别抽出50%的招生计划得出。例如：深实验2024年AC类总招生计划是476人，D类总招生计划是52人，深实验指标生名额AC类是238人，D类是26人。

6、如果初中学校AC类考生人数一样的情况下，某高中学校分配的名额会一样吗？

答：一样。指标生的名额分配是公开、公平的，严格按照公式计算，学校没有权利因学校优异程度不同等因素，私自调整名额分配。

其实我们理解了指标生分配的逻辑，就比较容易梳理以上问题了。

简单来说，指标生的分配就是，全市公办普高从总招生计划（AC类、D类）按照相应考生类别，从中抽取50%的名额分配给全市所有公办和民办初中学校。具体如何分配，在这里以AC类考生为例（D类指标生名额分配采用相同计算公式，结果用去尾法取整）：

上面是全市各初中学校AC类考生应获得某所公办普高指标生名额的计算公式，计算结果四舍五入取整，如果小于0.5，就划为“区共享”。区共享名额计算原理同上（把“初中学校”换成“同区内区共享学校”）。注：由以上公式可知，AC类考生到校名额有且仅有的影响因素是：初中学校中考人数、全市中考人数、某高中学校指标生名额数，和其他无关。随着全市中考考生越来越多，但各初中学校毕业生人数及每年各高中学校招生计划基本变化不大，如果某高中，今年分给某初中指标生名额为到区，来年大概率还可能是到区。

进群邀请：

「广东省升学交流群」已建立，想获取最新最全广东高考政策解读、高考选科、综评强基、志愿填报、名校试题等资讯，欢迎进群和各年级的考生和家长沟通交流!

扫码入群