一说到拔尖创新人才培养，就会想到理工科的人才培养，这其实是不全面的，人文社会科学同样需要升级改造，需要拔尖创新人才在其中引领变革，接下来让我们看看全国政协委员、北京外国语大学党委书记、教育部教师工作司原司长王定华关于拔尖创新培养内容的相关介绍！

人文社科也需培养拔尖创新人才

此前，在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时，习近平总书记强调了深化科技体制、教育体制、人才体制等改革的重要性，旨在消除束缚新质生产力发展的障碍。

我国目前在人才资源总量、科技人力资源、研发人员总量方面均居全球首位，正从“人口红利”向“人才红利”转变。在新时代，高质量发展是核心任务，而科技的有力支撑对此至关重要。科研力量的源头在于人才培养机制。在“两会”期间，人民政协报·人民政协网记者就培养顶尖创新人才的话题采访了全国政协委员、北京外国语大学党委书记、教育部教师工作司原司长王定华。

王定华指出，当我们谈论顶尖创新人才培养时，通常会想到理工科，但这是一种片面的看法。理工科确实需要顶尖创新人才以推动科技创新和产业升级，然而人文社会科学也同样需要此类人才来引领变革。

以学科知识体系创新为例，王定华强调我国人文社科必须关注顶尖创新人才的培养。当前，我们特别需要能引领学科知识体系创新的人才，因为我们过去的体系多参照西方标准，现在则强调构建新时代中国特色哲学社会科学。

王定华还提到，随着我国国际影响力的增强和“一带一路”倡议的推进，国家急需精通外语、了解国际规则、能进行国际谈判的全球治理人才。为此，北京外国语大学已推出多个拔尖创新人才项目平台，旨在培养具有综合能力和专长的复合型人才。

王定华介绍，北京外国语大学开设了北外学院，专注于国际化拔尖创新人才培养。学校通过跨校联合培养方式，设立多个校际联合学士学位项目，如“英语+法学”、“西班牙语+国际新闻传播”等，以学科融通的教育理念为指导，推进学科聚合、融合、联合。

在采访的最后，王定华强调，成为顶尖创新人才需要具备如敏锐度、创造性思维、责任感等多维度特质。同时，培养顶尖创新人才应与追求“立德树人”根本任务相结合，开展高水平的“五育并举”实践。

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