目前，距离大家开学已经一个月的时间。对于刚从初中升入高中的新高一同学来说，他们不仅仅要适应新的同学、新的老师、新的学校，还要去面对新的教育阶段新的学习内容所带来的一系列变化。

为了更科学地指导新高一同学进行心理调适、更快地适应高中生活，同时指导家长做好角色的转变，为孩子进行科学的规划，齐鲁家长圈整理了山东省高考选科的相关政策与变化。

🔴温馨提示：在新高考改革背景下，选科将直接影响学生的高考成绩和专业选择。很多学生面对选科时常感到迷茫，不知如何选择才能最大限度地发挥自我优势。自主选拔在线特别整理了《2025年山东省高考选科指南》电子资料，帮助学生了解选科策略及各科目组合的优劣势，点击红字预约领取!

什么是“六选三选科”？

最新一轮的高考改革是比较系统的综合改革。主要表现为“考改”“评改”“招改”。其中考试科目方面，夏季高考采取“3+3”考试模式。

第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语；第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，采取“6选3”模式，即：由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科参加考试。

“高校选科”和“学生选考”是高考改革的两个关键环节，主要目的是三个“还给”，即：把招生自主权还给高校，高校拥有按照自己的办学定位和专业要求，确定高中学生必须修习相关课程的权利；把办学自主权还给高中，使高中学校能够随着“选课走班”制度的普遍实施，逐步走出同质化教育的羁绊，迈向特色化多样化办学道路；把学习自主权还给学生，给予学生课程学习的主动选择权利，最大限度满足学生的学习兴趣，充分释放学生学习的内驱力，促进学生个性自由发展。因此，选科和未来的考大学关系密切：

（1）选科与高考填报大学、专业有紧密的联系。站在学生的角度来讲，高中各个学科对应能选大学的哪些专业，是学生在填报高考志愿前必须提前明了的。站在学校的角度来讲，高校各个专业对应招收选考哪些科目的考生，是高校在招生录取前已经明确划定的。

（2）选科与学生未来生涯规划有紧密的联系。新高考正式推动后，把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。学校心理学家通过调查研究指出，选科不仅关乎高考，对未来的职业和生活也会有较大影响，须综合谨慎决定。

（3）选科后在高考计分方式上与以往大不同。考生高考总成绩改为由必考科目（语数外）高考成绩加上选考科目学业水平考试等级考折算的相应分数。这就意味着，学生必须在高一高二对自己所选择的科目进行深入的学习，均衡发展各科，不能过于偏科，或像以往一样等到高三再来拼搏。

其实选科就是高中学生生涯规划的第一步，家长和孩子也可以共同探讨思考，从自己目前的兴趣爱好，学科优势到未来的职业规划，社会需求，综合考量之后再做决定。

考生应该从哪些方面衡量选科？

新高考的计分方式与以往相比有较大不同。实行新高考选科之后，考生高考总成绩改为由三个考试科目（语数外）的高考成绩，加上三个选考科目学业水平考试等级赋分。这就意味着，学生必须在高一阶段对自己所选择的科目进行深入学习，做到各科均衡发展，发现自己的兴趣及优势所在，以便后续进行合理的选科组合。

新高考科目的“选择权”意味着对学生主体地位的充分认可。学生不只去被动完成学校和教师规定好的学业任务，更需要综合考量自己的兴趣特长、学习行为、学习能力、学习目的、人生追求、生涯理想；不仅要切实选择并规划高中三年的课程内容和学习方向，更要前瞻大学专业选择、未来职业选择和今后的生涯发展，做到对当前个人现状的准确考量和未来发展的初步规划。学生在生涯规划上和休闲时间多了解高校专业设置和学校特色，清楚社会需求和国家政策，更要充分认识自我，认识生涯发展的阶段性特征，真正提升选择的能力。建议当兴趣与能力冲突时，兴趣要为能力让路。

2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求包括哪三种选科逻辑？

山东省教育招生考试院发布的《关于公布2024年普通高校招生专业（专业类）选考科目要求的说明》选科逻辑改为三种：

（1）高校选择1门科目的专业，考生必须选考该科目方可报考;

（2）高校选择2科或3科要求的专业，考生必须同时选考规定的2科或3科方可报考;

（3）高校指定“不提选考科目要求”的，考生任意选择3科均可报考。

各专业选考科目要求是高校根据自身定位和专业培养目标对学生学习要求自主确定的。因培养要求不同，相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。比如同样报考临床医学专业，山东大学的选考科目是物理、化学、生物三门均须选考方可报考。而山东第一医科大学则是物理和化学2门科目均须选考方可报考。

变化二是：物理化学同时必选的专业数量大量增加，高校12个学科门类中理工农医四个门类绝大多数专业都要求物理化学同时选考方可报考。从92个专业大类看55个大类必选物理化学。占比相当大。本科专业中文理混搭的选科组合，可以选择的高校专业量都差不多，主要以可以选择不提科目要求的专业为主。专科约96%专业大都不提选考要求。

变化三是：同一高校针对不同省份的专业选科趋于一致。更加考虑了选考科目与相关专业的关联度。比如原先只要求选考一科的专业，现在出现了两科或三科的捆绑。新高考最初几年选科要求比较宽泛，很多学生不能应对高校专业课程的学习任务，有的甚至利用晚自习补学高中知识，造成了很大的学习和专业发展的被动。这样的一些变化会更加有利于高校对人才的培养。