近年来，社会上有不少文章，对以往中科大少年班，或者历年高考进行了一些分析，然后会有一些不好的结论，当然，这些结论大家都知道，但是，能说明什么？高考不好吗？

首先，我认为，失败的案例，要看看是不是占多数，能不能成为评价的标准（事实上，普通人的失败案例可能更多），而要看这些少年班或者，他们毕业后，比如说20年，他们在社会总体的平均成就水平如何，他们和同期的本科毕业生相比又是如何，我相信，他们是超过的普通本科生的平均水平的，而不能用个例来说明整体，既然要表达一种结论，论据必须要完整，推导要符合逻辑。那么，评价标准是什么？

这个标准决定了这些群体的成功与否，所以这个标准应该是合适的。那么什么是合适的标准？是成为政界的高官，商界的大佬，还是学界有突出成就的专家？或者别的？个人觉得，要求这些们，未来成为高官或者大佬是不合适的，毕竟，成绩的优秀，自己的天分和努力最重要，而在社会上的成就，往往要借助于他人，孩子可以靠自己的努力，成为学习阶段的，主要靠的是自己和相对公平的学习环境，我们应不应该为他们喝彩？

如果他们再有一个N牛的老爸，恐怕以后很难不“成功”，要是这样，大家都会认为主要是N牛的老爸的原因，和他这个身份关系好像也不大，反过来，如果N多N牛的老爸都是别人的老爸，这肯定要给的未来带来很大的不确定因素.....，如果您不是N牛的老爸，您是否还希望您的孩子成为？或者成绩更优秀一些更接近一些？

其次，有少年班的学习环境，在以后未必有与之匹配的工作环境，人们对的期望要求和评价标准又是那么的高......，这是不是影响他们日后成就的一个因素呢？能买得起千万元别墅的，成千上万；高考，一年就两个，它们应该没有直接的联系，您的标准是什么呢？说了半天，标准也没说出来，举的假设也比较偏激，希望能说明一个另类的观点。

另外这个标准是阶段性的还是永久性的？这个也很重要，中学，最重要的一个标准就是成绩（当然不否认别的），人家拿了，为以后的深造创造了非常好的机会，完成了中学阶段的目标，就应该肯定，这个阶段他们是如此的出色,带动了一大帮学弟学妹们发奋学习......，这也是他们的贡献。 以后怎么样，自然会有以后的评价，如果说，少年班和们在以后的发展有人不尽人意，也不应该贬低人家之前成绩的价值，从这点上讲，们，值得尊敬！祝你们更上一层楼！

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自主选拔在线亦歌老师语：

高考即使再受人们的诟病，但是其实力和能力是不容忽视，没有人不想成为高考。社会的评论更多的是以偏概全，总体来讲高考的整理素质其大于其他普通类的考生。例如：其学习能力、意志力、创新能力等等。