首先恭喜大家顺利完成初中阶段的学业，即将迎来一段刻骨铭心的高中生活。从初中“道德与法治”到高中“思想政治”，究竟有哪些变化？又有哪些不同的学习方法？考试还开卷吗？学起来枯燥乏味吗？针对大家的困惑，自主选拔在线安徽新高考团队整理了淮北一中初高中衔接指导政治篇，一起来看！

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一、正确认识初高中思政课的区别

从课程内容上看，高中政治注重引导学生形成正确的政治倾向与科学的价值观。同时，在教材中多以社会化主题作为指引，结合学生的生活经验，整合学生思想、文化、道德、情感等多方面的发展因素，推动学生综合化提升。对比初中政治看，高中是对初中教学内容的延伸和升级，更注重培养学生的大视野、大层次、大思想，以此增强思政教育实效性。

从教师教学上看，高中思政课的容量大、知识多，课堂节奏快，更注重对学生思维的锻炼。因此教师的教学目光更具发展性，在教学方法的选择中以案例分析、社会分析、比较讨论为主，倡导构建学生的自主课堂，让学生在深度学习中学得明白、透彻、深刻。可见，高中是对初中教学方法的进一步拓展，更注重促进学生在学习中获得思维进阶、能力提升。

从学生学习上看，作为高考中的重要学科，统一的闭卷考形式使多数学生能够提高对政治学科的重视程度，并且在学习中逐渐意识到死记硬背的方法早已过时，而是要深入地理解知识内涵，在熟记的基础上还要灵活运用理论知识，并最终培养运用知识解决实际问题的能力。

二、重视高中思政学科的价值

第一，个人能力价值。新课程改革更注重学生能力培养，强调让学生运用所学政治的学科能力和素养解决生活实际问题，更贴近社会、贴近生活。新教材重视学生的主体性，关联更多身边的时政增强课堂的趣味性。这就意味着思政学习不仅仅是记忆和背诵，而是注重提升学生对于身边社会现象的判断与分析能力，学会用辩证与创新思维分析和解决身边的社会问题和挑战。

第二，现实价值。学好高中政治，方便我们做好更清晰的职业规划。新高考政策下，政治学科的重要性并没有减弱，对于将来想在法律、政治、管理、哲学、社会学、公安学、国际政治、网络与新媒体等专业深造的同学来讲，一定要重视政治学科。在经过高考的扎实训练之后，学生所拥有的知识基础牢固度与非选考政治的学生完全不一样，在考研考公以及大学公共课中都会有极强的优势。

三、优化高中思政的学习方法

1. 进行心理调适，学会自我疏导

在面对政治教材、教学节奏、教学方式等方面的差异，要通过心理暗示克服不适应感，通过教师的帮助和引导逐渐地适应高中的学习，在此基础上进一步发挥主观能动性积极参与课堂教学活动和社会实践活动，形成良性互动，通过多方面作用的发挥促进初高中政治学习的有效衔接。

2. 调整学习方法，自主合作学习

新课标倡导构建活动型学科课程，课堂教学多通过议题的引领及序列化的活动设计最终达成素养的培养目标，更注重学生主体性的发挥，所以学生要增强自身的灵活性，努力提高自身能力，通过自主学习、合作学习参与到教学活动中来，变被动为主动，在师生、生生的互动交流中，共同完成学习目标。

3. 转变课程认识，培养学习兴趣

政治的“副科”地位根深蒂固，不少学生误以为只要考前临时抱佛脚就能轻松过关。到了高中阶段，政治学科已经不仅仅是讲述知识，更成为了认识世界、认识生活的一种思维工具。“兴趣是最好的老师”，所以要先消除现实生活中对政治课的偏见与误解，要充满兴趣地主动去感知政治。同学们要积极关注国际国内大事，拓宽视野，发现和积累热点材料，理论联系实际，补充到教材中去，并自觉运用所学的知识多角度地认识和分析问题，把薄书读厚。

同学们，在正式进入高中之前，你们还有两个月的时间，你们可以先去借阅并浏览高中政治课本；可以通过关注公众号、收听新闻栏目等方式，及时了解国内外热点咨询；还可以阅读一本政治学著作、去了解村/居委会的组织模式、去调研感兴趣的社会现象……老师相信凭借你的努力，即便短短两个月也会使你爱上政治！

淮北一中教师 | 吴秋怡

吴秋怡，中共党员，毕业于北京师范大学，现任高三政治教研组组长，淮北市骨干教师。曾获得“安徽省优秀青年教师”、“淮北市优秀共产党员”、“淮北市十佳青年教师”等荣誉。曾获安徽省中小学青年教师教学竞赛一等奖、安徽省高中政治优质课一等奖、安徽省“一师一优课”省级优课，课例上榜全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单。曾在国家级核心期刊发表文章，参与多项课题研究。